 커서 뭐가 될래.
어젯밤은 심신이 지쳐 일찍 자리에 누웠다.
푹자고 나니 몸은 개운해졌지만 머릿속은 아직 어수선하다.
1.
다음주 축제 전시작품을 일찌감치 준비하였다.
오랜 시간과 정성을 다하여 고무찰흙으로 한 점 한 점 채우며 완성하여 뒷게시판에다 붙여놓았다.
그 작품을 젓가락으로 쭉쭉 긋고 우산으로 찌르고 숟갈로 뭉개 놓았다.
형체가 망가지고 범벅으로 말이다.
한 두 작품이 아니다.
누가 그랬는 지 뻔하다.
"6학년 교실가서 회초리 빌려와."
문제의 인물들이 뒤늦게 교실에 나타났다.
주동인물 하나 찍어서 틈을 주지 않고 바로
"누구누구 작품 손댔어. 네가 다 망친 게야."
"아뇨. 전 누구랑 누구 것만 손댔어요."
"같이 손 댄 녀석 불어. 안나오면 너한테 다 뒤집어 씌울 게야."
이 정도 사고 칠 녀석이라면 절대 말 안한다.
묵비권이다.
누구 누구 누구 다 나와.
처음에는 그었다고 했다가 3,4분 지나니 말 바꾼다.
그사이 머리 굴린 모양이다.
옆에는 갔지만 손을 안 댔다느니, 떨어진 찰흙만 만졌다느니 눈물을 글썽이며 안했다고 잡아뗀다.
빌려온 회초리로는 책상을 칠판을 두들기며 위협을 해도 오리발은 여전하다.
거의 작품을 다 내었는데 시간 중에 딴 짓하고 장난치고 능력부족 성의부족으로 작품을 아직 내지도 않은 녀석들이다.
평소에도 힘없는 애들 실내화 화장실 변기통에 집어넣고 찰흙작품 부수어 파편으로 던지고 망쳐놓는 녀석들이다.
절대 주먹 세고 힘있는 애들 것은 건드리지 않는다.
수업 끝나고 한참동안 작품보수공사했다.
자연스레 누가 보았느니 누구 것 망쳤다고 자기가 말하고 다녔다니 다 나왔다.
애들은 다 알고 있지만 보복이 무서워 말하지 않고 있었던 것 뿐이다.
다 오리발 내민 녀석들이다.
눈물을 글썽이며 상관없음을 호소했던 애들이다.
연기력도 뛰어나요.
개념이 없다.
국보에 불을 지르고 동네 주차된 차 유리창 부수고 불지르고 하는 어른들
그냥 저대로 커면 겁없이 다 저지를 녀석들이다.
어머니는 내 귀한 아들, 어떻게 키운 아들인데... 그렇게 나오신다.
왜 교실에 회초리가 금지 되는 지 모르겠다.
오냐 오냐 키운 자식, 개망나니되는 지름길이다.
교실에는 미래의 대통령도 학자도 과학자도 자선사업가도 앉아있지만
미래의 사기꾼도 아동 성추행범도 연쇄살인범도 앉아있다.
선량한 다수가 먼저 보호되어야 한다.
2.
시험 채점을 하는데 모모가 95점이 나왔다.
자기 시험지 검토 할 때 안나눠주고 나와서 다시 풀어보게하였다.
25점이 나왔다.
짝지 점수가 95점이었다.
컨닝 했냐느니 구질구질한 말 필요 없이 째려보았다.
그래도 안봤단다.
명백한 증거가 있어도 오리발이다.
그게 너무나 자연스러워 순진한 어른은 깜박 속아 넘어간다.
수개월을 함께 지낸 담임이니 알아내는 게지.
3.
4학년 교실에서 담임 호출이다.
하던 일 접고 달려갔다.
우리반 애가 4학년 여학생을 두들겨 패서 4학년 학부모가 학교에 오시는 중이란다.
잠시 후 아빠까지 대동 엄마가 오셨다.
두 교사를 바라보는 눈초리에는 서릿발이 끼여있다.
방과후 중학생들이 놀이터에서 어슬렁거리며 우리반 애한테 쟤들 때려보라 했단다.
다가가니 4학년 여학생이 놀라 먼저 때렸다.
우리반 녀석 몇 대 때리고 나니 중학생은 사라지고 그 사이 4학년짜리 친구는 선생님한테 전화를 했다.
듣고보니 4학년 여자애도 5학년 남자애도 아닌 제 3자가 개입된 문제인지라 뭐라 할 말들이 없었다.
화살은 교사에게 다 돌아왔다.
왜 중학생을 출입 시키느냐, 방과 후 아동 보호를 하지 않느냐,
전에도 맞고온 적이 있었다.
애 얼굴이 퉁퉁부어 이게 뭐냐.
내가 보니 멀쩡하니 아무렇지도 않구만.
모래 몇 점 붙어있기만 하건만.....
앞으로 지도를 잘해달라느니 아주 싱겁게 단걸음에 달려온 두 어른은 돌아갔다.
일장훈시 들은 두 교사는 그제야 서로 바라보았다.
애 잘못본 보모 추궁하듯 몰아 세우고 호통치고 큰소리 치고 따지고
본질은 어디가고 젊은 담임 교사의 말꼬리 물고 늘어진다.
주변환경, 상급학생... 복합적으로 엮여있어 그저 조심하라, 마치자 즉시 집으로 돌아 가라 말만 해줄 수 있을 뿐이다.
바바리맨이 출몰하기도 하고 늙은 변태성욕자가 교문 앞을 기웃거린다는 말도 들린다.
학교 운동장은 개방이 원칙이고 수위도 없다.
기사 아저씨 순시 하시고 연락이 올 때면 담임이 뛰어내려가도 임시방편일 뿐이다.
이틀동안 벌어진 사건사고들이다.
모여 잠깐 이야기 나누면 어느 교실이고 매일반이다.
애도 어른도 큰소리 치는 사람 뿐이다.
맞았다고 달려오고, 야단 맞았다고 따지고, 때린다고 전화오고,....
그저 <오늘 하루도 무사히> 사고 안나길 바랄 뿐이다.
공권력, 권위, 교권 그런 건 박물관에 진열된 유물일 뿐이다.
난 점점 황폐화 되어가는 것 같고 애들에게 정나미가 뚝뚝 떨어져간다.
그래도 아침이면 <오늘은 새 날>하며 어떻게 구슬려보려 또 용을 쓴다.
(2008.11.1)
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