 실험 몰아서 하다  운동회 연습을 한다고 자연 실험이 많이 밀려 있었다.
2시간을 잡아서 몰아서 실험을 하였다.
진하기가 다른 용액의 성질,용액의 진하기 비교,용해전과 후의 무게 비교,여러가지 액체로 층 만들기 4가지이다.
8 모둠이 있으니 2 모둠씩 같은 실험을 하게하여 한꺼번에 4가지 실험을 하였다.
똑같은 실험기구를 주고 똑같이 설명을 해주고 시작하는데도 실험과정이나 결과는 많은 차이가 난다.
그 모둠에 영향력을 미치는 사람의 성격이 어떠한가에 따라 달라진다.
장난치기 좋아하는 애가 입김이 세면 실험기구는 장난감으로 변해버린다.
학구적인 애가 버티고 앉아 있는 모둠은 진지하게 실험에 임한다.
시끌시끌 우당탕 쿵쾅 도대체 뭐가 나올까 싶은데도 용하게 결과물이 나온 걸 보면 제법 형체를 갖추었다.
결과가 안나오는 모둠은 점심밥 안 먹인다고 했더니 눈에 불을 켜고 몰두하여 네 가지 실험을 무사히 제 시간내에 다 마쳤다.
자연과 수업을 실험하자면 사실 귀챦다.
실험기구를 가져와야하고 뒷정리를 해야하고 기구가 파손이 되기도 하고 교실도 어질고 장난치고 어수선하고...
그러다가도 혹시 이 반에 미래의 과학자가 버티고 앉아있을 지 모른다 생각하면 아찔해진다.
오늘 하루의 수업이 어느 아이의 일생에 작은 씨앗이 될 지 모른다 생각하면 나의 안일함은 꼬리를 내린다.
방향을 잘 제시해주면 이 아이들은 도시를 하나 만들 수 있는 아이들이다.
그런데도 하는게 못 미더워 자꾸 잔소리하고 손을 대고 간섭을 하니 제 기량을 맘껏발휘하지 못한다.
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