No 239 이 름 나무지기 등록일 2006/9/28(목) 조 회 1573 수업연구                    잠자리 사슴벌레도 있고 자세히 관찰해보면 풍뎅이도 있다 ,   잠자리 네마리 만들고 붙였는데 과학부장님이 잠자리 한손 가득 만들어 오셨다. 나무가 마음에 안들어 나뭇잎이 마음에 안들어 두어번 뜯어 내었다. "우리 선생님은 마음에 안들면 싹 다 뜯어내 버려." 여시같은 여학생 둘이서 말 주고받고 있었다.  은행나무 전근을 오자 마자 병가에 들어갔다. 3월 전 학년 배정이 되고 업무를 나눌 때 수업을 하겠으며 시기는 2학기로 해 달라 하였다. 병가를 끝내고 학교 계획서를 보니 3학년 연구수업자이며 과목은 국어 말하기 듣기로 배정 되어 있었다. 9월에 하기로 하고 2학기 시작되자 마자 발표 훈련부터 시켰다. " 조별 활동 한 뒤 잘하는 몇 명 조장으로  훈련시켜 발표하면 실수 없고 그럴듯 해 보이겠지만  난 그렇게 하고 싶지 않아.  잘하든 못하든 차례대로 다 일어나  발표하게 할게야.  보다시피 1/3도 제대로 발표를 못해.  일부는 일어서는 것 조차 부담스러워 해.  선생님 가르치는대로 따라오면 누구든  자신감있게 발표 할 수 있어.  할 수 있겠어요?" "네에 ! " 그리고는 아침자습 시간 이용하여 발표 연습이 시작 되었다. 아침에 뭘 먹고 왔느니 어제 뭘 했느니 사소한 것부터 시작하여 말문을 열었다. 자동으로 일어서는 단계가 지나고는 자신의 생각을 말하는 훈련이 시작 되었다. 일어서서 말문 여는 단계가 지나고 나면 다음 단계는 아주 쉽다. 그렇게 1번 부터 43번까지 발표를 하였다. 그리고 역할극 1번 부터 43번 까지 유치하게 리얼하게 기발하게 그저 그렇게 하였다. 최소 2번 씩의 기회를 다 줬다. 수업 후 "애들이 어쩜 그리도 발표를 잘해요." 날아갈 것 같았다. 중복되는 말도 여러번 나오기도 하고 말도 안되는 소리가 나오기도 하였지만 뭐 어때. 대성공이었다. 심청이 눈먼 아버지 두고 뱃사람을 따라가야 하는가? 10중 8,9는 아니랜다. 죽는 게 무서우니까, 아빠가 심청이 보고싶어 하므로, 결혼해서 손주 보여 드리게, 눈 뜬다는 보장이 없으므로, 그리고 나라면 안따라 갈 거란다.  낙엽 명언 문구가 씌여져 있는 나뭇잎이다.  이름표 나에게는 그림이 중요하지만 아이들에게는 이름표가 중요한다.  시간표 많은 선생님께서 도와 주셨다. 코팅하여 오리는 건 음악 선생님 도와 주시고 칠판 게시용 큰 글씨는 이상신 선생님이 다 프린터하여 잘라 자료 만들어 주시고 베니어 합판은 부장 선생님이랑 내년 퇴임을 앞두신 5반 선생님이, 수업 자료 조언은 7반 선생님이 다 감사드립니다. 혼자서 해낼 수 없는 상황이었는데 말이죠, 나도 누군가에게 그렇게 작은 도움이 되는 사람이 되고 싶습니다.  생일 6반 선생님 작품이시다. 위 호박도 마찬가지다. 얼마나 부지런 하신지 얼마나 애들을 열심히 가르치시는 지 입이 다물어지지 않는다. 선생님 앞에 서면 참 부끄럽다. 그 많은 학습지 다 뽑아 주시고 교실은 한 달에도 몇 번 바뀌어 있다. 깔끔, 정확하신 분이다. 함께 일하게 됨을 감사드려요. 손수레           가을길  옹달샘      청아 ! 흑흑 전지 두장 크기의 대형 그림이다. 머리 집어 넣고 역할극하였다. 베니어 합판에다 붙이고 철망 두개 이용하여 세웠다. 이 간이 무대를 가지고 나왔을 때 모두의 입에서 와아 탄성이 울렸다. 자료제작한다고 허리 꼬부라 죽는줄 알았다. 번 호 글 제 목 이 름 작 성 일 조 회 첨부 240   야외 수업 나무지기 2006-09-30  1593   239   수업연구 나무지기 2006-09-28  1573   238   어느날 나무지기 2006-09-11  1565   237   비즈로 꾸민 협동화 나무지기 2006-09-08  1610   236   송충이떼 나무지기 2006-09-03  1536