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 2015학년도- 1학년 담임 교직 경력 처음으로 1학년을 맡았다. 고학년 큰 애들만 가르치다 1학년을 맡으니 첫 날에는 얼마나 귀여웠는 지 모른다. 그런데~ 했던 말 또 하고, 했던 말 또 하고 쉼없이 말을 쏟아 내어야 한다. 우와 이게 장난 아니다. 좀 깊이 있는 인생에 도움이 될 만한 수준있는 말을 하면 폼이라도 날 터인데 오른쪽으로 천천히 걸으세요. 오른쪽은 이쪽이예요. 줄 맞추세요. 바로 앉으세요. 신발장 정리 하세요. 책 바로 펴세요. 우유 마시세요. 우유 상자에 넣으세요. 바로 담으세요. 단순한 말을 하고 또 하고 화장실 가는 애 마다 "선생님 화장실 가도 돼요?" 처음에는 에고 이쁜 것들, 선생님을 졸졸 따르네 싶었는데 이제 '얘. 좀 알아서들 화장실 다녀 오면 안되겠니.' 말이 목에까지 차오른다. 3월 초순인데 벌써 목으로 침 삼키면 따끔거린다. 21명 중 다문화가 5명이다. 한국은 바야흐로 다문화 사회에 접어 들었음을 실감한다. 불과 몇 년 전에는 전교에 3~4명 이었는데 한 반에 3명이 되었다. 다문화 자녀가 학교에 입학 했을 때 가장 문제는 아동이 한글을 모른다는 것이다. 애가 입학 할 나이가 될 만큼 엄마가 한국에서 살았건만 엄마의 한국어 의사소통 능력은 썩 훌륭하지 않다. 학교에서 안내하는 안내장을 읽어 내지 못한다. 스쿨뱅킹 이라든 가 주민등록등본 이런 말을 못 알아들어 아동에 필요한 서류 제출을 하지 못한다. 아빠라도 도와주면 좀 나을 텐데 아빠의 역할은 아주 미미하다. 한글을 모르는 아이가 3명이다. 2명이 다문화 자녀이다. 1명은 한글을 가르치니 눈을 초롱초롱하게 뜨고서 어쨌던 배워볼 요량으로 입을 벌리며 따라 하는데 1명은 의지박약이다. 입도 안 벌리고 무성의하여 엄하게 했더니 엎드려 울어 버린다. 학교 안온다 하면 큰 일이겠다 싶어 살살 달래었다. "지금 한글을 익히지 않으면 학교 공부를 따라 갈 수 없어." 냉정 더하기 온유를 섞어가며 말 했더니 알아듣고는 눈물을 닦고 따라 한다  책상에다 아예 테이프를 발라 학교에 있는 시간 내내 눈에 익도록 하였다. 남자아이는 주말에 ㅏ 모음 익혀 왔는데 여자 아이는 도로 원위치다. 교단일기를 참 오랫만에 적는다. 그림 그린답시고 글쓰기를 소홀히 하였다. 눈부신 일상을 기록하며 살아야겠다. 연구년 때는 쉬어서 좋고, 학교 나오니 아침이면 기다리는 아이들이 있어 좋다. < 0310 > |
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