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 포기는 배추 세는 단위일 뿐 포기를 해야 할까 신경을 끄고 살아야 할까 한 이틀 쯤 제대로 학교 왔다가 자유등교하고 마음 내키면 사흘 학교 왔다가 결석하고 2교시에 3교시에 5교시에 6교시에 제 맘대로다. 어느날은 10분 체류하고도 간다. 엄마한테는 20통도 넘게 전화해도 연락 한 번 없다. 집에까지 찾아가 아빠를 만나고나도 마찬가지다. 상담실에 보내었더니 재미붙여 아예 상담실로 등교하고 애가 안보여 가보면 상담실에서 과자 먹으며 히히하고 있다. 수업 중에도 학교 제멋대로 돌아 다니고 이 애 저 애 다 쑤시고 사고치고.. 연관하여 경찰관을 대면한 것도 벌써 두번이다. 말로 해서, 상담을 해서 될 애가 아니다. 더 기고만장하여 자기가 특별대우 받는 학생으로 알고 있다. 난 이렇게 하고 살아도 된다 애들에게 자랑하고 다니는 것 같다. 오늘은 이건 아니다 싶어 회초리 들고 책상을 치며 소리 지르며 다잡았다. 나도 싫다. 내 몸에도 독과 같은 방법이다. 그대로 문열고 나가 버렸다. <뒷문 걸어 잠가 버려.> 상담실로 전화 해보니 상담선생님 출타 중이시다. 자습 시키고 찾아볼까 하다 버릇 고쳐야지 싶어 걱정은 되지만 기다렸다. 한시간 끝나고 쉬는 시간 교실 앞에서 어슬렁 거린다고 애가 말한다. <돌아다녀보니 갈만한 데가 없지.> <네가 있을 곳은 이 교실 뿐이야.> <책 펴.> 어째 고분고분 책 펴서 시키는 것 한다. <문제가 있다고 모두가 학교 안 나오고 제멋대로 돌아다니고 하진 않아.> <모두다 고민이 있고 아픔이 있어.> <누구도 학교는 안 빼먹어. 전교에 너 하나 뿐이야.> 무섭게 사납게 쌀쌀맞게 대했더니 눈치를 슬슬 살피며 기가 죽어 제멋대로 행동이 줄어들었다. 내일이면 또 언제 그랬냐 원위치가 되겠지. 4학년 밖에 안 된 것이 어른 말이라고는 아예 듣지 않고 문제 고등학생 할 것 다 하고 있으니 측은하고 불쌍할 뿐이다. (2011.4.20) |
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