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 수업권과 장학권 1. 5교시 시작종이 울리고 2분이나 되었나. 인사를 나누고 책을 펼치기 직전이었다. 더워서 열어놓은 뒷문으로 성큼 들어오는 이 다짜고짜 엎드려 있는 남학생 등짝을 후려쳤다. "똑바로 안 앉아." 2. 교과전담시간 교실을 내어주고 쉬는 시간 교실에 들어서는데 애들이 쥐죽은 둣 조용하다. 교감 선생님 내 단상에서 일장연설 중이시다. 실과시간 바느질하고 바닥에 쓰레기들이 좀 있었다. 평소대로 쓰레기 보이길래 뒤에서 주섬주섬 주웠다. 나가시고 난 뒤 애들의 성화가 빗발친다. 종이 비행기 한 대를 창 밖으로 날리다 걸렸나 보다. 교실이 돼지우리니.. 요새 돼지우리는 깨끗하니.. 왜 걸레가 교실에 널려 있느냐느니 애는 종이비행기 한 대로 빽빽한 반성문 들고 교무실 가서 귀 비틀리고 오고 예쁘고 깨끗하다며 칭찬받던 우리 교실 완전히 노숙자 숙소 정도로 취급되었다. 3. 국어 시간이었다. 나폴레옹은 영웅인가? 침략자인가? 돌아가며 한 명씩 발표를 하고 "나폴레옹에 대한 글쓴이의 생각이 어떻게 변했나요?" 여기저기 손을 들고는 웅성웅성 "영웅에서 침략자요." 그 순간 또 뒷문으로 행차하신 분 "왜 시끄러운게야." 4. 6교시는 어학실 가는 시간이라 알림장까지 다 쓰고 종례 중이었다. 또 불쑥 행차 "너, 아침자습 꺼내 봐." "못했습니다." 눈물 방울이 맺히도록 코를 비튼다. "반장, 아침자습 안한 사람 이름 다 적어 와." 일찍 출근하여 애들 지도하랬건만 출근시간 아슬아슬하게 도착했다. 낼 모레가 기말고사라 시험공부 하라 했었다. 애들도 말한다. "교실에 맘대로 들어와도 되나요?" 내가 하고 싶은 말이다. 지난 목요일부터 연 나흘째 벌어지는 일이다. 6학년 사고가 여기저기서 터지고 민원이 발생하니 거의 감시체제다. 특히 옆반 폭력아동으로 상주하시면서 우리반까지 싸잡는다. 4월 시험지 욕설사건으로 무능교사로 찍혔나 보다. 일이 생기면 숨기고 쉬쉬 덮어버리는 게 상책이다. 원론에 입각하여 지도해보고자 문제제기하면 그 이후 피곤하다. 관리자라는 이유 하나로 이렇게 담임 수업하고 있는 교실을 불쑥 맘대로 들락거릴 수 있는가. 당장 알아보았다. (답변) 반갑습니다. 교권법규국입니다. 교장에게 장학권이 있듯, 우리 교사에게는 수업권이 있습니다. 당연히, 수업에 참관하고 자 할 때에는 사전에 해당 교사에게 허가를 받고 수업진행에 방해가 되지 않도록 해야 합니다. 또한,수업장학은 학년 또는 교과협의회를 거쳐 동료교사 상호 수업참관이나 기타 다른 방법으로도 다양하게 운영 할 수 있습니다. 학교장이 일정한 형식을 강요해서는 안될 것입니다. 교장은 초중등교육법 제20조 제1항에 의거, '교장은 교무를 통할하고, 소속교직원을 지도 감독하며, 학생을 교육한다.' 를 주장하고 있습니다. 그러나, 교장의 권한을 확대 해석한다 하더라도, 수업교사와의 사전협의없이 불시에 들어 와 수업을 방해할 수 있다 라는 것은 절대 아닙니다. 이것은 직권남용입니다. 따라서, 교사들은 수업참관의 요구가 있을 시, 사전 계획에 의거, 운영될 수 있도록 주장해야 합니다. 이와 같은 경우는 강제되어 있는 규정이 따로 있는 것이 아니므로, 교사들이 대충 수긍하고 넘어갈 경우, 수업권 침해의 가능성이 있으므로, 분명한 '주장' 과 '거부가 있어야 합니다. 교육공무원법 제43조(교권의 존중과 신분보장) ① 교권은 존중되어야 하며, 교원은 그 전문적 지위나 신분에 영향을 미치는 부당한 간섭을 받지 아니한다. 교육기본법 제14조(교원) ① 학교교육에서 교원의 전문성은 존중되며, 교원의 경제적, 사회적 지위는 우대되고 그 신분은 보장된다. 어쩌나. 억울하면 출세를 해야지. 법은 멀리 있고 권력은 가깝다. 원리원칙을 내세우며 못부딪칠 리 없지만 난 초야에 묻혀 조용히 물처럼 바람처럼 살기를 원하는 사람이다. 시끄러운 것 딱 질색이다. 6학년 교사를 기피하는 이유를 확실히 알겠다. 애들은 기어 오르고 위에서는 누르고 날은 덥고 정말 열받네. (2009.6.22) |
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