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 '행복한 교실' 강의 수업을 마치고 교실 뒷정리를 하고 숨 돌릴 틈 없이 3시부터 5시까지 도서실에서 '행복한 교실'의 저자 강승숙 선생님의 강연회가 있었다. 조합학교 독서 소모임 행사의 일환이다. 인천에서 근무하고 계시는 40대 중반 선생님이시다. 선생님 강의 내용 중 일부이다. 어린시절 사람들이 기억하는 선생님의 모습은 수업시간 공부가 아니라 비오는 날 커텐 치고 들었던 귀신 이야기. 체육시간 뒹굴며 놀았던 기억 같은 것이다. 아이들에게 추억을 많이 선물하려고 노력한다. 이제껏 수첩을 항상 가지고 다니며 메모를 하는데 이제껏 한 번도 버린 적이 없다. 그것이 밑바탕이 되어 책을 내었다. 우리 학교에서 종이를 가장 적게 쓰는 교사이다. 스위스 슈타이너 교육 참관을 할 기회가 있었는데 교실 구성이라고는 칠판,게시판 뿐이었다. 무게를 재는 단원을 공부 하는 중이었는데 아동 수만큼 다양한 저울을 사용하였다. 물건을 재는 것도 각기 다른 자연물이었다. 저울 재는 법을 공부하면서 자연히 곡식의 이름을 익혔다. 자연스러운 통합교육이었다. 미술 시간 수채화 시간이었는데 교사가 1가지 물감을 막자사발 같은데 풀어서 작은 스푼으로 개인 접시에다 조금씩 떠 주었다. 다 사용하고 나면 또 나와서 받는데 이 물감원료는 아프리카 ***식물에서 채취하였다는 설명을 덧붙이며 소중한 마음을 갖게 하였다. 버리는 게 교실에 굴러다니는 게 하나도 없었다. 박스 골판지를 다 모아 놓았다 뒤에다 자석을 붙여 환경 구성에 활용한다. 환경 구성은 전 아동이 참여한다. 규격은 미리 잘라놓고 필요한 타이틀 낱 글자를 칠판에 적어 하나씩 고르게 한다. 교과서 포장 골판지 모아서 네 날개 세워 한지로 붙여 액자로 만들어 작품발표회때 사용한다. 아이들이 교사를 보며 아끼는 걸 생활 속에서 배운다. 나들이를 가는데 날이 좋으면 운동장,꽃밭 추우면 도서실을 이용하는데 1명과 함께 이런저런 이야기를 나눈다. 상담시간이 따로 필요없다. 무엇을 캐내려고 하지말고 같이 거닐다 아, 이꽃 예쁘게 피었네 뭐 그런 류의 이야기를 나누는데도 교감이 형성된다. 교사 글쓰기 모임을 이끌고 있는데 자연히 아이들 독서지도, 글쓰기 지도에 관심이 많다. 교실 배치를 두 줄씩 ㄷ자형으로 배치하여 가운데에서 그림책 같은 것을 읽어주기도 한다. 아이들에게 일기 쓰라고 강요하는데 내가 직접 써보니 쓰기가 쉽지 않았다. 글을 쓰려면 먼저 조용한 환경에서 생각할 시간이 필요한데 요즘 아이들에게는 그런 시간과 공간이 부족하다. 하루는 길게 자세히 쓰고 다른날은 메모 형식으로 기록한다. 일본 교사가 정년퇴임식을 하면 개인 문집이 몇 권 정도 나온다는데 우리나라는 그렇지 아니하다. 기록을 좋아하는 민족이라고 치부해버리지 말고 동료들과 후배들에게 나눌 수 있는 좋은 기록물을 우리도 가질 수 있도록 노력하자. 글감을 월요일이나 화요일즈음에 주고 세 차례에 걸쳐 쓰게 한다. 수학여행을 다녀오면 첫날에 있었던 일가지만 적고 다음날은 둘쨋날 이야기 그 다음날은 마지막날 이야기 그런식으로 쓴다. 글이 훨씬 풍부하고 내용이 짜임새가 있다. 우리 동네 같은 글감으로는 오감을 통하여 묘사하게 한다. 역시 3일 정도에 걸쳐 글을 쓰게 한다. 학교에서 있었던 일 글쓰기 같은 경우에는 쉬는 시간,점심시감,회의가신 시간 이렇게 구체적으로 쓰게 한다. 과학 일기도 글쓰기도 해본다. 날씨에 관련된 문장을 상세히 기술하도록 한다. 자동차 앞 유리창에 성에가 낀 아침, 이불을 당겨 덮을만큼 쌀쌀해진 날씨, 차가워졌지만 잠바는 입지 않아도 될만한 날... 기발한 표현들이 많이 나왔다. 봄, 가을에는 교실에서 시화 전시회를 한다. 까마귀 소년을 읽으며 교실에서 작은 학예회를 하는 그 교사가 존경스러웠다. 거창한 발표가 아니라 그 애가 잘 할 수 있는 까마귀 울음소리 내기 그것을 발견하고 발표케하는 교사를 닮고싶다. 어버이날 에는 그 전에 아침 시간 5분 씩 어머님 은혜 리코더 연습하여 어버이날 불러 드리게 한다. 연주회가 별 것이냐. 어떤 선생님은 스승의 은혜도 연습시켜 전담임 찾아가 불러드리게 하기도 하셨다. 화요일 마다 동시 한 편을 칠판에 적어놓아 다 암송하게 한다. 1년치를 모아 동시 낭송회를 열기도 한다. 우리 동네는 형편이 어려운 아이들이다. 과외, 영어, 문화생활 먼 이야기이다. 그 아이들에게 생활 속에서 예술을 즐기는 법을 가르쳐주고 싶다. 유명 대학교수의 강의보다 열 배 백배 훌륭한 강의였다. 실제 현장에서 내가 실천하고 있는 것을 보여주고 들려주니 말이다. 한 명씩 데리고 산책하는 것을 내일 당장 시도해보아야겠다. 교실에서 종이도 아껴야겠고 말이다. 참고자료로 들고오신 애들 작은 동시집 작은 문집은 다 이면지 활용이었다. 복사를 하여 호치켓으로 찍고 라벨지를 두른 소박한 저 선생님 반 아이들은 참 행복하겠다. 내 모습은...... 이 가을 차암 부끄럽다. (2007.11.6) |
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