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 계속 흰자위는 시뻘겋게 변해 있고 눈 주위는 아직 부어 있었다. 병원에서는 안와도 된다고 하였단다. 보건실로 애 데리고 가 보여 드리니 보건 선생님도 가벼운 상처는 아닌 것 같다고 하신다. 다친 애 엄마한테 전화 드려 다른 전문 안과를 추천했다. 어제 간 병원은 그 할아버지가 이 동네에서 잘 한다며 데리고 간 병원이었다. 때린 애 집에도 전화를 하였다. 아직 출근 전이었다. 아주 사무적인 말투로 어제 싸운 것도 그애가 먼저 때려 내 애가 배 때리려다 눈 맞은 것이며 실핏줄이 터지면 그렇게 얼마동안은 빨개진다며 알아서 책임 지겠다고 귀챦은 투로 전화를 받아 제 할 말만 다 한다. 참 아는 것도 많다. 나를 붙들고 무슨 안과 강의를 하고 있다. 누가 먼저 때린 게 중요한 게 아니며 지금은 애를 제대로 고치는 게 중요하며 어머님은 경과를 아셔야 한다고 전화 끊었다. 키도 작고 안경도 끼고 애 앞자리 앉혀 달라길래 난 그렇게 못해 준다며 제비뽑기 하고 15일은 앞쪽 15일은 뒷쪽 키에 눈에 상관 없이 돌아가며 앉힌다며 거부 했더니 다음날 교직에 계셨다는 친정 아버지까지 동원 되어 또 바꿔 달라는 것 그래도 난 못 바꿔 준다 실갱이를 벌였는데 제 자식은 눈 나빠 앞자리 앉히고 싶으면서 남의 자식은 눈 다쳐도 맘 편한가 보다. 어디 안경 낀 애가 한 둘이더냐. 때린 놈은 발 뻗고 자고 맞은 놈은 쪼그리고 잔다더니 말 그대로다. 때린 녀석은 더 가관이다. 제일 세게 친게 아니랜다. 내가 누가 잘했고 누가 잘못했고 그런걸 따지진 않겠어. 그런데 넌 아침에 오자 마자 애 얼굴을 관찰하고 어떻게 되었나 보고 미안한 마음은 가져야 하는 게 정상이야. 네가 아무리 초등학교 3학년이라 해도 유치원생도 그 정도는 알아. 기본이 안되어 있어. 그래 더 세게 나머지 눈도 치겠다는 게야. 눈이 시뻘게 가지고 아파하고 있는 데 넌 그런 말 교실에서 해서는 안되는 게야. 가슴이 답답하다. 오늘 교실은 쥐 죽은 듯 조용 하였다. 쥐 잡 듯 잡았으니까. 불행만 한꺼번에 닥치는 게 아니라 속썩이는 것도 한꺼번에 몰려온다. 선생님 ** 오늘도 안왔어요. 무단결석 이틀째이다. 어제는 놀이터에서 종일 놀았다 하더랜다. 6교시 마치고 집 앞 놀이터를 찾아갔다. 오는 걸 보고 도망갔다. PC방에 가보았더니 또 도망 쳤다. 잡지도 못하고 그냥 왔다. **만나면 내일 선생님 야단 안 칠테니 학교 꼭 나오라고 전하렴. 그리고는 터덜터덜 걸어왔다. 내가 덕이 모자라냐. 애들이 왜 이래. |
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