 반갑습니다. 제가 애들데리고 극기훈련 다녀오느라 이제야 글을 보게 되었습니다.
자료가 될지 모르나 답변드리겠습니다.
5학년을 맡고 있으니 5학년을 중심으로 답변드리겠습니다.
사회과 학습방법으로는 사례학습,표본조사학습,현장학습,인물학습,문헌조사학습,사료학습,강의식학습,문답학� �,토의학습,모의놀이학습,자원인사초빙학습등이 있으며 학습목표나 학습내용,학생발달수준,학교 시설여건등에 따라 다양하게 활용될 수 있지요.
실습을 받고 연구수업을 할 때는 이론에 의거하여 지도안을 짜서 이 모형들을 적용하는데 실제 현장에서는 어려움이 많습니다.
고학년이 되면 수업량도 많아지고 운동회다 학예회다 여러가지 행사를 치루다 보면 눈코뜰 새 없이 진도를 맞추어 가야한답니다.
사회만 공부하는 게 아니라 다른 과목도 공부할 양이 많구요.
수업시간전에 숙제로 조사를 시키고 조사,강의식으로 수업을 거의 진행합니다.
강의식이라 하더라도 옛날처럼 입 하나만 의존하는건 아니지요.
CD롬이 잘 제작되어 있기때문에 활용하는 편입니다.
조사를 시키면 요즘애들은 인터넷을 이용하여 자료를 구하는데 인터넷이란 게 거의 대학생 수준에 맞추어진 자료들이라 초등학교에서는 그렇게 도움이 되는 것 같지 않습니다.
전문용어에 논문,신문 기사 수준이지요.
뜻도 알지도 못하는 내용을 읊고 있는 경우가 많아요.
어린이 백과사전이 좋은데 그렇게 활용하는 애들은 많지 않더군요.
교과서는 사회,사회과 탐구,사회과 부도로 구성되어 있는데 불편한 것 같아요.
사회는 교과서이고 사회과 탐구는 보조 교과서라는데 구분이 모호해요.
차라리 사회과 탐구를 자연 실험관찰처럼 자신이 조사하고 기록할 수 있는 책이었으면 싶답니다. 그 내용이 그 내용인 책 두권을 취급하려니 더 허둥거립니다.
책 한권을 더 야무지게 만드는 게 좋지 않을까도 싶어요.
지역화를 더 시켰으면 싶구요.
사회는 백문이 불여일견인데 현장학습을 더 시켰으면 싶은데 안전 문제,경제적문제 등등이 뒤따르지요.
답변이 되었나 모르겠네요.
좋은 선생님이 되도록 준비 잘하세요.
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변지선
